任南红山文化网--發起義拍玉树賑災!

高翔

以下是引用大巫头01在2008-3-20 23:56:02的发言：
"十二字" 受用! 老师能否再说一说 " 减 " .学生好再补补课. 再拜.[em27][em27]

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abubuyou

以下是引用高翔在2008-3-22 10:59:28的发言：

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學習

高翔

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abubuyou

以下是引用高翔在2008-3-22 12:21:15的发言：
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凝脂

 

[em01]

大巫头

谢高老师图文解释“减”。

是否可理解为因水土融蚀，导致古玉的体积比原来缩小。用“冰棍”遇热融化现象类比是否恰当？

[em04]

高翔

以下是引用大巫头01在2008-3-22 17:02:40的发言：

谢高老师图文解释“减”。

是否可理解为因水土融蚀，导致古玉的体积比原来缩小。用“冰棍”遇热融化现象类比是否恰当？

[em04]

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融蚀的现象

大巫头

以下是引用高翔在2008-3-22 18:02:42的发言：

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融蚀的现象

" 豆冰棍 " 因融蚀露出 "豆子".  豆子即是 " 次生 " 又是 " 留 " (被融蚀处). 因次生较玉体硬.这样理解是否科学?

[此贴子已经被作者于2008-3-22 23:35:34编辑过]

高翔

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玉琮内孔中的高出的部分，是原玉表面的“留”

高翔

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生长出来的 “次”

大巫头

     学生这样理解，因在土中水融蚀的条件因素，被融蚀掉的玉体剩下最硬的次生部分，会突出表面非常明显。这时候的“次生”又是“次生”，又可以理解为 “留”。这里是指在最下端处被融蚀最厉害处。不能与其他地方“次生”相比之。

[此贴子已经被作者于2008-3-23 1:52:55编辑过]