红山文化期玉器-----50倍采集(任南教材)

任南

任南

这种表象目观是次生态------大多手摸是平的！
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红山飞蝠

任南 发表于 2012-3-24 17:33
这种表象目观是次生态------大多手摸是平的！
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    请教任老师---
    质变、色变区有减缩，任老师所说的手摸是平的，应该是相对的平，是吗？

三肖居

admin 发表于 2012-3-24 15:18

老师教学辛苦了。
      图片采集特征典型，非常清晰，很有说服力。“质变区色色间边廓清晰，色与色其表解理态不同，浆层灰浆态50倍放大。”学生理解，图片所示整体是讲红山古玉工上自然态质变态的典型表征。在质变区，不同颜色之间的界线非常清晰。其颜色主要是指原质色残留后的颜色，同时也指沁色。这两种颜色虽然涵义不同，但都属于质变色。然而，无论哪一种，它们各自颜色之间的界限是非常清晰的，也是非常自然的。换言之，若是赝品酸烧锖色，不仅表象烂，破坏了玉体解理，而且颜色往往单一、成片，要么浑浊，要么鲜艳，界线不清晰，没有过渡色。
      老师讲“色与色其表解理态不同”，学生理解，解理态之所以不同，是由于玉体所含金属元素不同与多寡造成的。关于解理态，学生理解为“玉器经质变次生晶格、晶体诸多之表现形式。包含孔洞与骸晶。”也正是由于质变，正如老师所指出的那样，“目观有次生，而手摸是平的，不剌手”，这大多由于古玉被土咬、水溶等，导致减缩融化态所致。实际上，次生是后天的，也是质变的，更是自然的。这种次生，这种慢腐，严格区分于快腐。
     另外，学生理解“浆层灰浆态”，属于减缩融化态的次生态。它随着古玉出土后被放置或盘摸，灰浆将逐渐递减，浆层（壳感）会更加清晰。  
   （----这是个人学习任老师讲课的课堂作业，希望得到师友们批评指正。也希望大家共同学习任老师的主题帖，各抒己见，讨论交流）。

虹玉之忆

听课！认真学习！

白焕民（龙飞飞）

学习~~~~~~~~~~~~``

红山飞蝠

龙飞飞 发表于 2012-3-25 00:21
学习~~~~~~~~~~~~``

请教管理员---我怎么发不了新贴了？

杨万春（老铁）

　学习　老师辛苦了

娲娃女

三肖居 发表于 2012-3-24 20:13
admin 发表于 2012-3-24 15:18

学习了。谢谢老师

厚德轩

图像清晰，质变区色与色之间边廓清楚，并且其表里解里态不同。学习了！